Download rpp kelas 5 tema 1 subtema 1: como baixar e usar o plano de aula sobre o tema Eu e meu ambi

Baixar RPP Kelas 5 Tema 1 Subtema 1: Órgão Gerak Hewan dan Manusia

Anda seorang guru kelas 5 yang ingin menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sesuai dengan kurikulum terbaru? Anda bingung bagaimana cara membuat RPP yang menarik, inovatif, dan efektif? Anda tidak perlu khawatir, karena di artikel ini kami akan membantu Anda untuk download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang berkualitas dan mudah digunakan.

RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang mengacu pada kurikulum 2013 revisi terbaru. Tema yang dibahas adalah órgão gerak hewan dan manusia, yang terdiri dari empat subtema, yaitu órgão gerak hewan, órgão gerak manusia, órgão peranan gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari, dan kegiatan berbasis proyek e literasi.

download rpp kelas 5 tema 1 subtema 1

Download Zip

Com o download do RPP kelas 5 tema 1 subtema 1, você também pode usar o manfaat completo, seperti mempersiapkan pembelajaran yang sesuai dengan standard kompetensi, mengintegrasikan literasi, PPK, 4C, e HOTS dalam pembelajaran, serta menghemat waktu e tenaga dalam menyusun RPP. Selain itu, Anda juga akan mendapatkan informasi lengkap tentang isi dan cara menggunakan RPP kelas 5 tema 1 subtema 1.

Bagaimana cara baixar RPP kelas 5 tema 1 subtema 1? Apa saja isi RPP kelas 5 tema 1 subtema 1? Simak ulasan selengkapnya di bawah ini.

Apa itu RPP?

Sebelum kita membahas tentang cara download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1, ada baiknya kita mengenal lebih dulu apa itu RPP. RPP adalah singkatan dari rencana pelaksanaan pembelajaran, yaitu dokumen perencanaan yang disusun oleh guru untuk melaksanakan pembelajaran di kelas.

Pengertiano RPP

Menurut Permendikbud Nomor 22 de abril de 2016, com propostas padrão pendentes e menengah, pengertian RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur e pengorganisasian pembelajaran para mencapai satu kompetensi dasar (KD) yang ditetapkan dalam silabus.

Fungsi RPP

Fungsi RPP adalah sebagai berikut:

• Sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.

• Sebagai alat evaluasi dan pengendalian kualitas pembelajaran.

• Sebagai alat komunikasi e koordinasi antara guru, peserta didik, orang tua, e pihak terkait lainnya.

• Sebagai alat akuntabilitas e pertanggungjawaban guru terhadap proses e hasil pembelajaran.

Komponen RPP

Komponen RPP yang harus disusun oleh guru adalah sebagai berikut:

• Identitas sekolah, yaitu nama sekolah, kelas, semestre, mata pelajaran, dan alokasi waktu.

• Tema, subtema, dan pembelajaran, yaitu tema yang menjadi fokus pembelajaran, subtema yang menjadi ruang lingkup pembelajaran, dan pembelajaran yang menjadi urutan kegiatan pembelajaran.

• Kompetensi inti (KI) e dan kompetensi dasar (KD), yaitu KI yang merupakan capaian pembelajaran yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, dan KD yang merupakan penjabaran KI yang lebih spesifik dan terukur.

• Tujuan pembelajaran, yaitu hasil yang diharapkan dicapai oleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran.

• Materi pembelajaran, yaitu isi pengetahuan, konsep, prinsip, atau fakta yang relevan dengan KD yang akan disampaikan oleh guru.

• Metode pembelajaran, yaitu cara atau strategi yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik.

• Media, alat, dan sumber belajar, yaitu bahan atau sarana yang digunakan oleh guru untuk mendukung proses pembelajaran, seperti buku, gambar, video, internet, dll.

• Kegiatan pembelajaran, yaitu langkah-langkah yang dilakukan oleh guru e peserta didik dalam proses pembelajaran, seperti pendahuluan, inti, dan penutup.

• Penilaian pembelajaran, yaitu proses pengumpulan e pengolahan informasi tentang pencapaian KD oleh peserta didik melalui teknik dan instrumen yang sesuai com dengan indicador penilaian.

Mengapa perlu download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1?

Setelah mengetahui apa itu RPP, mungkin Anda bertanya-tanya mengapa perlu download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1.Apa tidak bisa membuat sendiri? Tentu saja bisa. Namun, ada beberapa alasan mengapa download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 lebih menguntungkan bagi Anda. Berikut adalah beberapa alasan tersebut:

Kurikulum 2013 revisão terbaru

RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang kami sediakan adalah RPP yang mengacu pada kurikulum 2013 revisi terbaru. Kurikulum 2013 revisi terbaru adalah kurikulum yang diberlakukan oleh pemerintah sejak tahun 2018 untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Kurikulum 2013 revisi terbaru memiliki beberapa perbedaan dengan kurikulum sebelumnya, seperti penekanan pada pengembangan karakter peserta didik, penguatan literasi sebagai keterampilan abad 21, pengintegrasian pendidikan kecakapan hidup (habilidades para a vida), peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi ( HOTS), dll.

Com o download do RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang sesuai dengan kurikulum 2013 revisi terbaru, Anda akan lebih mudah menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum tersebut. Anda juga akan lebih mudah memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan oleh pemerintah dan mengikuti perkembangan zaman.

Integrasi literasi, PPK, 4C, e HOTS

RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang kami sediakan juga merupakan RPP yang mengintegrasikan literasi, PPK, 4C, e HOTS dalam pembelajaran. Isso é letra, PPK, 4C, e HOTS?

Literasi adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, menilai, merefleksikan, dan terlibat dengan teks tertulis dan lisan untuk mencapai tujuan, mengembangkan pengetahuan dan potensi, serta berpartisipasi dalam masyarakat. Literasi penting untuk membentuk karakter peserta didik yang cerdas, kritis, kreatif, dan mandiri.

O PPK é um aplicativo de penguatan pendidikan karakter, yaitu upaya sistematis e berkelanjutan untuk mengembangkan karakter peserta didik melalui budaya sekolah, pembiasaan, pembelajaran, e kegiatan ekstrakurikuler.PPK bertujuan untuk membentuk peserta didik yang berkarakter pancasila, yaitu memiliki nilai-nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, e integritas.

4C adalah singkatan dari comunicação (komunikasi), colaboração (kolaborasi), pensamento crítico (berpikir kritis), dan creative (kreativitas), yaitu empat keterampilan abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk menghadapi tantangan masa depan. 4C membantu peserta didik untuk berinteraksi dengan orang lain, bekerja sama dalam tim, menyelesaikan masalah dengan logis, dan menghasilkan ide-ide baru.

HOTS adalah singkatan dari habilidades de pensamento de ordem superior, yaitu keterampilan berpikir tingkat tinggi yang melibatkan analisis, evaluasi, dan sintesis informasi. HOTS dibutuhkan oleh peserta didik untuk memahami konsep secara mendalam, mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata, dan menciptakan produk atau solusi yang inovatif.

Com o download do RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang mengintegrasikan literasi, PPK, 4C, e HOTS dalam pembelajaran, Anda akan lebih mudah mengembangkan kompetensi peserta didik secara holistik. Anda juga akan lebih mudah menstimulasi minat dan motivasi peserta didik dalam belajar.

Kemudahan dan kepraktisan

Alasan mengapa perlu download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 adalah kemudahan dan kepraktisan. Com o download do RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang sudah jadi dan lengkap, Anda tidak perlu repot-repot membuat RPP dari awal. Anda hanya perlu menyesuaikan RPP dengan kondisi sekolah dan kelas Anda.

Selain itu, dengan download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang sudah terformat dengan baik dan rapi, Anda juga tidak perlu khawatir tentang tata cara penulisan RPP. Anda hanya perlu mengikuti format yang sudah disediakan. Com isso, Anda akan lebih hemat waktu e tenaga dalam menyusun RPP.

Bagaimana cara baixar RPP kelas 5 tema 1 subtema 1?

Setelah mengetahui alasan-alasan mengapa perlu download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1, RPP Kelas 5 Tema 1 Subtema 1 Kurikulum 2013]

• [Download RPP Kelas 5 Tema 1 Subtema 1 Lengkap dengan Materi e Penilaian]

• [Baixar RPP Kelas 5 Tema 1 Subtema 1 Formato Word]

Anda bisa memilih link yang paling sesuai dengan kebutuhan Anda. Namun, kami sarankan Anda untuk selalu memeriksa kembali file RPP yang Anda download, apakah sudah sesuai dengan standar kompetensi, kurikulum, dan kondisi sekolah dan kelas Anda.

Apa saja isi RPP kelas 5 tema 1 subtema 1?

Setelah Anda berhasil download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1, Anda mungkin ingin mengetahui apa saja isi RPP tersebut. Apa saja tema, subtema, pembelajaran, kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media, alat, dan sumber belajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran yang terdapat dalam RPP tersebut?

Berikut adalah tabel yang menjelaskan isi RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 secara singkat:

Tema

Subtema

Pembelajaran

KI

KD

Tujuan Pembelajaran

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran

Media, Alat e Sumber Belajar

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Pembelajaran

Órgão Gerak Hewan dan Manusia

Órgão Gerak Hewan

1

KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menem patkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, e prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.KI-4: Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, menyusun, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KD-1: Menunjukkan sikap hormat terhadap hewan.KD-2: Órgão Menjelaskan gerak hewan.KD-3: Mengelompokkan hewan berdasarkan órgão geraknya.KD-4: Menyajikan hasil pengamatan tentang organ gerak hewan.

Peserta didik mampu:- Menghargai keberadaan hewan sebagai makhluk ciptaan Tuhan.- Menjelaskan fungsi dan jenis órgão gerak hewan.- Mengelompokkan hewan berdasarkan órgão geraknya, seperti berkaki, bersirip, berlendir, atau berbulu.- Menyajikan hasil pengamatan tentang órgão gerak hewan dengan menggunakan media yang sesuai.

- Organ gerak hewan adalah bagian tubuh hewan yang digunakan untuk bergerak.- Fungsi organ gerak hewan adalah untuk membantu hewan beradaptasi dengan lingkungannya, mencari makanan, melindungi diri, dan bereproduksi.- Jenis organ gerak hewan antara lain kaki, sirip, lendir, bulu, sayap, dll.- Hewan dapat dikelompokkan berdasarkan órgão geraknya, seperti: - Hewan berkaki, yaitu hewan yang memiliki kaki sebagai órgão geraknya. Contoh: kucing, ayam, gajah, dll. - Hewan bersirip, yaitu hewan yang memiliki sirip sebagai órgão geraknya. Contoh: ikan, hiu, paus, dll. - Hewan berlendir, yaitu hewan yang memiliki lendir sebagai órgão geraknya. Contoh: siput, lintah, bekicot, dll. - Hewan berbulu, yaitu hewan yang memiliki bulu sebagai órgão geraknya. Contoh: burung, angsa, merpati, dll.

- Metode inkuiri terbimbing- Metode diskusi kelompok- Método demonstrativo- Método tanya jawab

- Buku teks- Pôster Gambar atau- Vídeo atau animasi-Internet- Alat peraga See More

Pendahuluan:- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik tentang órgão gerak hewan.- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.Inti:- Guru membagi peserta didik menjadi bebeapa kelompok dan memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk mengamati organ gerak hewan yang ada di sekitar sekolah ou lingkungan mereka.- Guru memberikan bimbigan dan arahan kepada peserta didik dalam melakukan pengamatan.- Peserta didik melakukan pengamatan dengan menggunakan alat peraga atau media yang tersedia.- Peserta didik mencatat hasil pengamatan mereka dalam bentuk tabel ou diagrama.- Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan mereka dengan anggota kelompoknya dan menyimpulkan fungsi dan jenis organ gerak hewan yang diamati.- Peserta didik mengelompokkan hewan berdasarkan órgão geraknya dengan menggunakan kriteria yang telah ditentukan.- Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan diskusi mereka di depan kelas dengan menggunakan media yang sesuai.- Guru memberikan pinguatan e umpan balik kepada peserta didik tentang hasil presentasi mereka.Penutup:- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentandong órgão gerak hewan.- Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang organ gerak hewan yang diamati.- Guru membro apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi dan kerjasama mereka dalam pembelajaran.

Peserta didik dinilai berdasarkan:- Sikap: menunjukkan sikap hormat terhadap h ewan dan teman sekelompok.- Pengetahuan: menjelaskan fungsi e jenis órgão gerak hewan, mengelompokkan hewan berdasarkan órgão geraknya, e menyajikan hasil pengamatan dengan benar.- Keterampilan: melakukan pengamatan, diskusi, dan presentasi tentang organ gerak hewan com baik.- Teknik penilaian: observasi, tes tertulis, lisan, atau praktik, portofolio, dll.- Instrumen penilaian: lembar observasi, soal tes, rubrik penilaian, dll.

2

KD-1: Menunjukkan sikap peduli terhadap kesehatan órgão gerak manusia.KD-2: Menjelaskan órgão gerak manusia.KD-3: Menyebutkan nama-nama tulang dan otot yang órgão membentuk gerak manusia.KD-4: Menyajikan hasil pengamatan tentang organ gerak manusia.

Peserta didik mampu:- Menunjukkan sikap peduli terhadap kesehatan órgão gerak manusia dengan melakukan kegiatan fisik yang sehat dan teratur.- Menjelaskan fungsi dan jenis órgão gerak manusia.- Menyebutkan nama-nama tulang dan otot yang membentuk organ gerak manusia, seperti tulang belikat, tulang lengan atas, tulang lengan bawah, tulang paha, tulang kering, otot bisep, otot trisep, otot paha, otot betis, dll.- Menyajikan hasil pengamatan tentang órgão gerak manusia dengan menggunakan media yang sesuai.

- Organ gerak manusia adalah bagian tubuh manusia yang digunakan untuk bergerak.- Fungsi organ gerak manusia adalah untuk membantu manusia beradaptasi dengan lingkungannya, melakukan aktivitas sehari-hari, e menjaga kesehatan tubuh.- Jenis organ gerak manusia antara lain tangan, kaki, leher, pinggang, dll.- Organ gerak manusia terdiri dari tulang dan otot yang saling bekerja sama untuk menghasilkan gerakan.- Tulang adalah jaringan keras yang membentuk rangka tubuh manusia. Tulang berfungsi untuk menopang tubuh, melindungi organ dalam, dan menyimpan mineral.- Otot adalah jaringan lunak yang melekat pada tulang. Otot berfungsi untuk menggerakkan tulang dan menghasilkan panas tubuh.

- Metode inkuiri terbimbing- Metode diskusi kelompok- Método demonstrativo- Método tanya jawab

- Buku teks- Pôster Gambar atau- Vídeo atau animasi-Internet- Alat peraga See More

Pendahuluan:- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik tentando órgão gerak manusia.- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.Inti:- Guru membagi peserta didik menjadi bebeapa kelompok dan memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk mengamati organ gerak manusia yang ada pada diri mereka sendiri ou teman sekelompoknya.- Guru memberikan bimbigan dan arahan kepada peserta didik dalam melakukan pengamatan.- Peserta didik melakukan pengamatan dengan menggunakan alat peraga atau media yang tersedia.- Peserta didik mencatat hasil pengamatan mereka dalam bentuk tabel ou diagrama.- Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan mereka dengan anggota kelompoknya dan menyimpulkan fungsi dan jenis organ gerak manusia serta nama-nama tulang dan otot yang membentuknya.- Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan diskusi mereka di depan kelas dengan menggunakan media yang sesuai.- Guru memberikan pinguatan e umpan balik kepada peserta didik tentang hasil presentasi mereka.Penutup:- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentandong órgão gerak manusia.- Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang organ gerak manusia yang diamati.- Guru membro apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi dan kerjasama mereka dalam pembelajaran.

Peserta didik dinilai berdasarkan:- Sikap: menunjukkan sikap peduli terhadap kesehatan órgão gerak manusia.- Pengetahuan: menjelaskan fungsi dan jenis órgão gerak manusia, menyebutkan nama-nama tulang dan otot yang membentuk órgão gerak manusia, e menyajikan hasil pengamatan dengan benar.- Keterampilan: melakukan pengamatan, diskusi, dan presentasi tentang organ gerak manusia dengan baik.- Teknik penilaian: observasi, tes tertulis, lisan, atau praktik, portofolio, dll.- Instrumen penilaian: lembar observasi, soal tes, rubrik penilaian, dll.

3

KD-1: Menunjukkan sikap menghargai perbedaan organ gerak hewan dan manusia.KD-2: Menjelaskan perbedaan organ gerak hewan dan manusia.KD-3: Menyebutkan contoh hewan yang memiliki organ gerak yang berbeda dengan manusia.KD-4: Menyajikan hasil pengamatan tentang perbedaan organ gerak hewan dan manusia.

Peserta didik mampu:- Menunjukkan sikap menghargai perbedaan órgão gerak hewan dan manusia dengan tidak mengejek atau merendahkan hewan yang memiliki org gerak yang berbeda dengan manusia.- Menjelaskan perbedaan órgão gerak hewan dan manusia berdasarkan fungsi, jenis, bentuk, ukuran, jumlah, dll.- Menyebutkan contoh hewan yang memiliki organ gerak yang berbeda dengan manusia, seperti ular, gurita, kanguru, dll.- Menyajikan hasil pengamatan tentang perbedaan órgão gerak hewan dan manusia dengan menggunakan media yang sesuai.

- Perbedaan órgão gerak hewan dan manusia adalah variasi yang terjadi pada bagian tubuh yang digunakan untuk bergerak antara hewan dan manusia.- Perbedaan organ gerak hewan dan manusia dapat dilihat dari beberapa aspek, seperti: - Fungsi: órgão gerak hewan dapat memiliki fungsi yang berbeda com órgão gerak manusia. Contoh: sirip ikan berenangsi untuk berenang di air, sayap burung berfungsi untuk terbang di udara, dll. - Jenis: órgão gerak hewan dapat memiliki jenis yang berbeda com órgão gerak manusia. Contoh: kaki kuda berjenis kuku tunggal, kaki ayam berjenis kuku bercabang, dll. - Bentuk: órgão gerak hewan dapat memiliki bentuk yang berbeda com órgão gerak manusia. Contoh: tangan monyet memiliki bentuk yang lebih panjang dan bengkok daripada tangan manusia, kaki gajah memiliki bentuk yang lebih besar dan tebal daripada kaki manusia, dll. - Ukuran: órgão gerak hewan dapat memiliki ukuran yang berbeda com órgão gerak manusia. Contoh: lengan gorila memiliki ukuran yang lebih panjang daripada lengan manusia, kaki semut memiliki ukuran yang lebih kecil daripada kaki manusia, dll. - Jumlah: órgão gerak hewan dapat memiliki jumlah yang berbeda com órgão gerak manusia. Contoh: gurita memiliki delapan lengan sebagai organ geraknya, laba-laba memiliki delapan kaki sebagai organ geraknya, dll.

- Metode inkuiri terbimbing- Metode diskusi kelompok- Método demonstrativo- Método tanya jawab

- Buku teks- Pôster Gambar atau- Vídeo atau animasi-Internet- Alat peraga See More

Pendahuluan:- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik tentando perbedaan órgão gerak hewan dan manusia.- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.Inti:- Guru membagi peserta didik menjadi bebeapa kelompok dan memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk mengamati perbedaan organ gerak hewan dan manusia yang ada di sekitar sekolah ou lingkungan mereka.- Guru memberikan bimbigan dan arahan kepada peserta didik dalam melakukan pengamatan.- Peserta didik melakukan pengamatan dengan menggunakan alat peraga atau media yang tersedia.- Peserta didik mencatat hasil pengamatan mereka dalam bentuk tabel ou diagrama.- Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan mereka dengan anggota kelompoknya dan menyimpulkan perbedaan perbedaan orgak hewan dan manusia berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan.- Peserta didik menyebutkan contoh hewan yang memiliki organ gerak yang berbeda dengan manusia dengan menggunakan kriteria yang telah ditentukan.- Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan diskusi mereka di depan kelas dengan menggunakan media yang sesuai.- Guru memberikan pinguatan e umpan balik kepada peserta didik tentang hasil presentasi mereka.Penutup:- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentando perbedaan órgão gerak hewan dan manusia.- Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang perbedaan órgão gerak hewan dan manusia yang diamati.- Guru membro apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi dan kerjasama mereka dalam pembelajaran.

Peserta didik dinilai berdasarkan:- Sikap: menunjukkan sikap menghargai perbedaan órgão gerak hewan dan manusia.- Pengetahuan: menjelaskan perbedaan órgão gerak hewan dan manusia, menyebutkan contoh hewan yang memiliki órgão gerak yang berbeda com manusia, e menyajikan hasil pengamatan dengan benar.- Keterampilan: melakukan pengamatan, diskusi, dan presentasi tentando perbedaan órgão gerak hewan dan manusia dengan baik.- Teknik penilaian: observasi, tes tertulis, lisan, atau praktik, portofolio, dll.- Instrumen penilaian: lembar observasi, soal tes, rubrik penilaian, dll.

4

KD-1: Menunjukkan sikap menghargai peranan orgak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.KD-2: Menjelaskan peranan órgão gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.KD-3: Menyebutkan contoh manfaat organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.KD-4: Menyajikan hasil pengamatan tentang peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mampu:- Menunjukkan sikap menghargai peranan órgão gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari dengan tidak menyakiti ou merusak órgão gerak hewan dan manusia.- Menjelaskan peranan órgão gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan fungsi, jenis, bentuk, ukuran, jumlah, dll.- Menyebutkan contoh manfaat organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari, seperti untuk bergerak, beraktivitas, berkomunikasi, bersosialisasi, berekreasi, dll.- Menyajikan hasil pengamatan tentang peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan media yang sesuai.

- Peranan órgão gerak hewan e manusia dalam kehidupan sehari-hari adalah kontribusi atau humidak yang diberikan oleh órgão gerak hewan e manusia terhadap kehidupan makhluk hidup lainnya.- Peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari dapat dilihat dari beberapa aspek, seperti: - Fungsi: órgão gerak hewan dan manusia berperan untuk membantu makhluk hidup bergerak sesuai dengan lingkungannya.Cont oh: kaki kuda berengsi untuk berlari di darat, sirip ikan berenangsi untuk berenang di air, sayap burung berfungsi untuk terbang di udara, dll. - Jenis: órgão gerak hewan dan manusia berperan untuk menunjukkan keanekaragaman makhluk hidup. Contoh: kaki kuda berjenis kuku tunggal, kaki ayam berjenis kuku bercabang, tangan monyet berjenis jari oposisi, dll. - Bentuk: órgão gerak hewan dan manusia berperan untuk menunjukkan adaptasi makhluk hidup. Contoh: tangan monyet memiliki bentuk yang lebih panjang dan bengkok daripada tangan manusia, kaki gajah memiliki bentuk yang lebih besar dan tebal daripada kaki manusia, dll. - Ukuran: órgão gerak hewan dan manusia berperan untuk menunjukkan perbedaan ukuran tubuh makhluk hidup. Contoh: lengan gorila memiliki ukuran yang lebih panjang daripada lengan manusia, kaki semut memiliki ukuran yang lebih kecil daripada kaki manusia, dll. - Jumlah: órgão gerak hewan dan manusia berperan untuk menunjukkan variasi jumlah órgão gerak makhluk hidup. Contoh: gurita memiliki delapan lengan sebagai organ geraknya, laba-laba memiliki delapan kaki sebagai organ geraknya, dll.

- Metode inkuiri terbimbing- Metode diskusi kelompok- Método demonstrativo- Método tanya jawab

- Buku teks- Pôster Gambar atau- Vídeo atau animasi-Internet- Alat peraga See More

Pendahuluan:- Guru menyapa dan memeriksa kehadiran peserta didik.- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman peserta didik tentando peranan órgão gerar hewan e manusia dalam kehidupan sehari-hari.- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.Inti:- Guru membagi peserta didik menjadi bebeapa kelompok dan memberikan tugas kepada masing-masing kelompok para mengamati peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari yang ada di sekitar sekolah ou lingkungan mereka.- Guru memberikan bimbigan dan arahan kepada peserta didik dalam melakukan pengamatan.- Peserta didik melakukan pengamatan dengan menggunakan alat peraga atau media yang tersedia.- Peserta didik mencatat hasil pengamatan mereka dalam bentuk tabel ou diagrama.- Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan mereka dengan anggota kelompoknya dan menyimpulkan peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan.- Peserta didik menyebutkan contoh manfaat organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan criteria yang telah ditentukan.- Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dan diskusi mereka di depan kelas dengan menggunakan media yang sesuai.- Guru memberikan pinguatan e umpan balik kepada peserta didik tentang hasil presentasi mereka.Penutup:- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentang peranan orgak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.- Guru Memberikan Tugas Ruma Kepada Peserta Didik Untuk Membuat Laporan Tentang Peranan Organ Gerak Hewan Dan Manusia Dalam Kehidupan Sehari-hari Yang Diamati.- Guru membro apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi dan kerjasama mereka dalam pembelajaran.

Peserta didik dinilai berdasarkan:- Sikap: menunjukkan sikap menghargai peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari.- Pengetahuan: menjelaskan peranan organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari, menyebutkan contoh manfaat organ gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari, dan menyajikan hasil pengamatan dengan benar. dan manusia dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.- Teknik penilaian: observasi, tes tertulis, lisan, atau praktik, portofolio, dll.- Instrumen penilaian: lembar observasi, soal tes, rubrik penilaian, dll.

Kesimpulan

Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa:

• RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang mengacu pada kurikulum 2013 revisi terbaru. Tema yang dibahas adalah órgão gerak hewan dan manusia, yang terdiri dari empat subtema, yaitu órgão gerak hewan, órgão gerak manusia, órgão peranan gerak hewan dan manusia dalam kehidupan sehari-hari, dan kegiatan berbasis proyek e literasi.

• Baixe RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 memiliki berbagai manfaat, seperti mempersiapkan pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi, mengintegrasikan literasi, PPK, 4C, e HOTS dalam pembelajaran, serta menghemat waktu e tenaga dalam menyusun RPP.

• Cara baixar RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 sangat mudah dan cepat. Anda hanya perlu mengikuti langkah-langkah download RPP yang telah kami jelaskan di atas. Anda juga bisa memilih link download RPP yang telah kami sediakan di atas.

• Isi RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 sangat lengkap dan rinci. Anda bisa melihat isi RPP tersebut dalam tabel yang telah kami buat di atas. Anda juga bisa mengedit, menambah, atau menghapus bagian-bagian yang tidak sesuai dengan kebutuhan Anda.

Demikianlah artikel tentando baixar RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 yang dapat kami sampaikan. Semoga artikel ini bermanfaat bagi Anda yang sedang mencari RPP kelas 5 tema 1 subtema 1. Terima kasih telah membaca artikel ini sampai habis.

Perguntas frequentes

Berikut adalah beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang download RPP kelas 5 tema 1 subtema 1 beserta jawabannya:

• Apa itu kurikulum 2013 revisi terbaru?Jawab: Kurikulum 2013 revisi terbaru adalah kurikulum yang diberlakukan oleh pemerintah sejak tahun 2018 untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini memiliki beberapa perbedaan dengan kurikulum sebelumnya, seperti penekanan pada pengembangan karakter peserta didik, penguatan literasi sebagai keterampilan abad 21, pengintegrasian pendidikan kecakapan hidup (habilidades para a vida), peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), dll.

• Apa itu literasi?Jawab: Literasi adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, menilai, merefleksikan, dan terlibat dengan teks tertulis dan lisan untuk mencapai tujuan, mengembangkan pengetahuan dan potensi, serta berpartisipasi dalam masyarakat. Literasi penting untuk membentuk karakter peserta didik yang cerdas, kritis, kreatif, dan mandiri.

• Apa itu PPK?Jawab: PPK adalah singkatan dari penguatan pendidikan karakter, yaitu upaya sistematis dan berkelanjutan untuk mengembangkan karakter peserta didik melalui budaya sekolah, pembiasaan, pembelajaran, e kegiatan ekstrakurikuler. PPK bertujuan untuk membentuk peserta didik yang berkarakter pancasila, yaitu memiliki nilai-nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, e integritas.

• Apa itu 4C?Jawab: 4C adalah singkatan dari comunicação (komunikasi), colaboração (kolaborasi), pensamento crítico (berpikir kritis), dan criatividade (kreativitas), yaitu empat keterampilan abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk menghadapi tantangan masa depan. 4C membantu peserta didik untuk berinteraksi dengan orang lain, bekerja sama dalam tim, menyelesaikan masalah dengan logis, dan menghasilkan ide-ide baru.

• Apa itu HOTS?Jawab: HOTS adalah singkatan dari habilidades de pensamento de ordem superior, yaitu keterampilan berpikir tingkat tinggi yang melibatkan analisis, evaluasi, dan sintesis informasi. HOTS dibutuhkan oleh peserta didik untuk memahami konsep secara mendalam, mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata, dan menciptakan produk atau solusi yang inovatif.

0517a86e26